5月19日上午，南陽(yáng)市未成年人心理健康輔導(dǎo)中心開(kāi)展第五期公益性青少年心理團(tuán)體療愈活動(dòng)。本次活動(dòng)的主題為“學(xué)習(xí)動(dòng)力學(xué)—為何而學(xué)？”，旨在與青少年們深入探討學(xué)習(xí)的真正動(dòng)力，激發(fā)他們對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)未來(lái)的期待。

活動(dòng)伊始，心理咨詢(xún)師趙麗老師以一場(chǎng)“擊鼓傳花”的游戲?yàn)殚_(kāi)場(chǎng)，讓同學(xué)們?cè)谳p松愉快的氛圍中逐漸放松，使同學(xué)們對(duì)彼此有了初步的了解，也為接下來(lái)的深入交流奠定了良好的基礎(chǔ)。

緊接著，心理咨詢(xún)師馬蘭革老師以理論講解、視頻分享、案例討論相結(jié)合的方式，向同學(xué)們?cè)敿?xì)闡述了學(xué)習(xí)的目的。馬老師講到，學(xué)習(xí)不僅僅是為了獲取知識(shí)，更是為了提升自我、實(shí)現(xiàn)價(jià)值。她引導(dǎo)同學(xué)們從宏觀和微觀的角度，結(jié)合不同的歷史時(shí)期和社會(huì)背景，思考學(xué)習(xí)目的和動(dòng)機(jī)。通過(guò)一系列生動(dòng)的案例和深入的分析，同學(xué)們逐漸意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，并認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)應(yīng)該是一種內(nèi)在的驅(qū)動(dòng)力，而非外在的壓迫。

在討論環(huán)節(jié)，同學(xué)們積極發(fā)言，分享了自己對(duì)于學(xué)習(xí)的看法和體會(huì)。他們紛紛表示，通過(guò)參加這次活動(dòng)，他們更加明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，也找到了學(xué)習(xí)的真正動(dòng)力。在討論中，同學(xué)們不僅增進(jìn)了彼此之間的了解和信任，還形成了共同的學(xué)習(xí)價(jià)值觀，為未來(lái)的學(xué)習(xí)生涯奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?；顒?dòng)的尾聲，趙麗老師帶領(lǐng)大家進(jìn)行了音樂(lè)律動(dòng)手勢(shì)操。同學(xué)們隨著音樂(lè)的節(jié)奏，拍打著雙手，釋放著內(nèi)心的壓力。

此次公益性青少年心理團(tuán)體療愈活動(dòng)得到了同學(xué)們和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。他們紛紛表示，這樣的活動(dòng)不僅有助于提升青少年的心理素質(zhì)，還能幫助他們更好地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的挑戰(zhàn)。南陽(yáng)市未成年人心理健康輔導(dǎo)中心將繼續(xù)關(guān)注青少年的心理健康問(wèn)題，為他們提供更加優(yōu)質(zhì)的心理輔導(dǎo)服務(wù)，助力他們健康成長(zhǎng)。